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当语文课堂变身思辨赛场，当青春学子成为活动主角。12 月 19 日，威海一中高二学部以 “青年人成长路上，选择更重要（正方），努力更重要（反方）” 为辩题，在全年级各班级同步开展辩论赛活动。本次赛事全程由学生自主策划、组织实施，从辩论主席、计时员到辩手、评委，均由各班学子分工担任，最终每个班级评选出专属获胜方与最佳辩手，一场场 “小而精” 的班级辩论，共同谱写了高二学子自主成长、深度思辨的青春篇章。

当天的语文课时间，高二各个班级都洋溢着热烈的思辨氛围。没有专业的舞台布置，却有精心设计的赛事流程；没有老师的过多干预，却有学生们有条不紊的分工协作 —— 每班 1 名辩论主席沉稳控场，清晰宣读比赛规则与流程；2 名计时员精准把控发言时间，举牌提醒干脆利落；8 名辩手分为正反两方，身着校服、精神饱满，围绕辩题展开激烈交锋；5-7 名学生评委端坐前排，手持评分表，从论点逻辑、语言表达、团队协作等维度进行公正评判。从赛前的辩词打磨、流程彩排，到赛中的环节推进、现场互动，再到赛后的结果统计、点评总结，全程由学生自主完成，充分展现了高二学子的组织能力与责任担当。

各班的辩论赛场虽场景不同，却同样精彩迭起。在正方 “选择更重要” 的阵营里，学子们以 “人生如航船，选择是罗盘” 为核心，结合学业规划、兴趣发展等校园生活实例，论证 “明确方向方能少走弯路”；有班级辩手引用 “杨澜放弃央视岗位赴海外深造，终成多元领域领军人物” 的案例，强调青年学生在关键阶段的选择对人生轨迹的决定性作用。反方 “努力更重要” 的辩手们则不甘示弱，以 “璞玉需琢，努力为器” 为论点，用 “爱迪生上千次实验发明电灯”“苏炳添日复一日训练打破亚洲纪录” 等事例，说明努力是突破局限、实现价值的核心动力；部分班级辩手更结合自身学习经历，提出 “青春时期的选择难免青涩，唯有通过努力积累经验，才能做出更优选择” 的深刻见解，引发全班同学的强烈共鸣。

自由辩论环节，各班赛场都呈现出 “唇枪舌剑、妙语连珠” 的热闹景象。“没有努力的支撑，再好的选择也只是空中楼阁”“没有正确的选择，再多的努力也可能竹篮打水”，一句句充满思辨色彩的辩驳，展现了学子们缜密的逻辑思维与快速的应变能力。有的班级辩手善于抓住对方漏洞层层追问，有的则擅长用生动比喻化解难题，课堂上掌声、笑声、喝彩声交织，原本安静的语文课变成了思想碰撞的 “练兵场”。

比赛尾声，各班学生评委团结合评分标准，公正评选出本班获胜方与最佳辩手，并由评委代表进行现场点评。“正方辩手论点清晰，但举例稍显单一；反方团队协作默契，却在逻辑衔接上略有不足”“最佳辩手反应敏捷，总能精准回应对方观点，值得我们学习”，评委们的点评客观中肯，既肯定了双方的亮点，也提出了切实可行的改进建议，展现了与年龄不符的专业素养。获奖辩手们接过班级自制的荣誉证书，脸上洋溢着自豪的笑容，现场氛围达到高潮。

此次班级辩论赛，是威海一中高二学部将语文核心素养培养融入日常教学的创新实践。活动以 “学生自主” 为核心，让学子们在分工协作中提升组织能力与沟通能力，在辩论交锋中锤炼逻辑思辨与语言表达能力，更在对 “选择与努力” 的深度探讨中，明晰了青春成长的方向。高二语文组组长李艳老师表示：“每个班级的辩论各有特色，每个学生都在活动中有所收获。未来，我们将继续探索更多沉浸式、体验式教学形式，让语文课堂真正成为学生成长的沃土，引导学子们在自主探索中学会思考、学会表达、学会成长。”同学们也纷纷表示，这场由自己组织的辩论赛意义非凡：“从策划到实施，从辩手到评委，我们全程参与其中，不仅感受到了思辨的乐趣，更懂得了责任与协作的重要性。”“通过辩论，我们明白选择与努力缺一不可，未来我们会既学会审时度势做选择，也坚持脚踏实地去努力。”