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    有幸参加了2014年10月20-22分别在德州举办的全省首届普通高中物理实验教学优质课比赛，一共展评两个课题，力学课题为高中物理必修1第二章第一节《实验：探究小车速度随时间变化的规律》，电学课题为高中物理选修3-1第二章第6节《导体的电阻》，我所讲的课题为力学实验.从市直比赛到省展评，历时近半年，半年时间里有很多的感动和体会，应张华组长的安排要求，这里向老师们汇报一下我的一些经历。

一、集体的力量

从市直的选拔到大市的选拔，再到省里的比赛，我深刻感受到了集体的温暖和力量.现在的高一、高二、高三、及实验部的物理组的老师们，通过不同的途径方式对我给予大力的支持，提出了很多很有价值的改进建议，在此万分感谢！实验部物理组李组长经常与我讨论教学设计，李静组长帮着为试讲调课近10次，张春丽组长带领全组来听课指导，林主任也百忙中来指导了一节课，并在临行前电话传授了一些比赛经验，张华组长在关键时刻，与我电话交流了1个多小时.姜主任既连续指导了多节课，又指点我给实验课注入科学思想和方法，更不辞辛劳组织刘杰老师、贾宗宁老师帮我搬器材，千里迢迢坐车赶往德州.还有张强老师、马兴华老师、侯成华老师等老教师都给予很多宝贵的建议.在此向老师们真诚的说一声谢谢，谢谢大家！ 这些也充分说明，一中物理组是非常团结和谐的物理组，是有着超强战力的物理组！

二、省比赛的安排等情况介绍

    10月18日晚上20:00点报到抽签，每个课题有9个选手，我是21日上午第2节.10月19日休息和熟悉场地，20-22日进行比赛.比赛教室为德州一中科技馆5楼阶梯教室，上下午各展评3节，，上午均为力学实验，下午均为电学实验，课间准备时间10分钟.

    10月19日下午3点熟悉场地时候，所有人均发现，设备比较落后，无电子白板，电脑PPT版本较低，且不支持公式编辑器，实物展台为老式的展台，最后的情况是包括我在内的多数选手都使用了自带的笔记本电脑.（感谢刘杰老师的笔记本电脑）.

    10月20日其他选手讲课的情况和了解到的学生情况，晚上花了不少时间对课程进行了部分的调整变化.所以课上有一些东西并没有经过试讲检验.

比如实验体验环节内容的编排，由原来全部内容的体验，变成主要针对两个问题的体验，对纸带的处理变电子白板展示为黑板上画纸带展示等.

三、对优质课设计与比赛的体会.

教学设计上的体会：

在知道讲《实验：探究小车速度随时间变化的规律》的课题后，李友全组长、阮老师、崔娇老师、刘杰老师、刘国瑞老师都和我一起讨论过这节课的教学设计问题.自己也在某听课网站上，购买了半年的VIP，观看了上面与本节有关的视频10过个，在网络上查阅资料的时间跟没法计算了，那段时间就是头脑风暴.经过与省里其它选手的比较，觉得我们最后形成的设计应该是最好的.

1、对本节课的定位要高人一层。

    这节课在平日教学中，一般没有单独安排1课时来讲授，或者直接跳过，或者安排在匀变速直线运动学习的后段，甚至与探究a与F、m的关系实验合二为一.也查阅了大量网络资料，关于这节课的教学设计少且很普通。经过与老师们的交流讨论，最后决定将这节课定位成变速运动研究学习的开篇：变速直线运动、平抛运动、圆周运动，二不是局限为第二章的开始.为体现这一点，设计了一个小视频，展示了汽车直线加速、割草车转圈割草、投篮的抛体运动.

了解到的讲该课题的其它地区选手，都是定位成本章的的研究开始.所以我们的定位既高且合理.这一新思想，也贯穿在课堂的一些细节中，而不是仅在开头提出而已.

2、实验课：先体验-再规范步骤-明确注意事项的设计，更加符合实验课的要求。

在市直比赛《验证机械能守恒定律》的设计中，在组长张春丽老师的指导下，一改过去先交代器材和操作步骤而后学生才动手操作的教学设计，而是先同学讨论设计实验方案，之后学生动手体验实验的操作，再由学生总结得出实验步骤及注意事项.这一改变更体现了以学生为主体的设计思想.姜主任说过：这节课就是要上出内容来，让人感觉充实那就是成功.比赛后，姜主任的话也得到了验证，我们没在器材、方案上做创新，在环节安排上做了创新，收到了很好的效果.

3、适时加入物理思想

物理课如果有了物理思想的渗透，就会更加充实.在这节课中，根据内容渗透了两个物理思想，一是由简到繁的研究思想：变速运动从最简单的匀变速直线运动开始研究学习，而后过渡到平抛、圆周，正是这一思想的体现；二是物理规律的简单性原则.实验得到的数据因为误差的存在，不能严格处于一条直线上。早期的研究者依据什么敢于认为它们应该在一条直线上呢？通过姜主任的指导和查阅资料，与物理上的简单性原则颇有联系.三是强调实验研究在物理学研究中的作用，大量的物理规律都是从实验中得出的，在实验课上强调这一观点，非常自然顺畅.

比赛中的其它体会：

1、起初想在实验器材上做一些文章，创新一下.了解过刘国瑞老师电容器那一节，仪器上有创新；生物孙丽丽省比赛时，也是创新点很多，完全放弃了书本原来的实验。所以我当时也有很多想法，想过将演示装置用吸盘吸附于黑板上，买过吸盘，经过实验并不可行.想过全用数字实验，而后也放弃了.形成一个认识：

要适时创新，量力而行，不能为了创新去创新.

2、要多试讲。我们没有经常接触过这样的比赛，很多能力是缺乏的，平时讲课的一些毛病严重干扰你.只有通过多次试讲，一点一点去改正.为了记录时间和一些课堂语言的规范和语气，我多次用手机录音，而后找时间再听几遍.录音比较多，最少5个小时以上，一般都不止听了一遍，所以那段时间，中午基本没有休息，晚上一般都是12点左右休息.在本校用高一班级试讲了8次，用实验部高一试讲了2次，用高二的一个班级讲了1次，最后几乎打光了实验室的纸带！

3、一定要提前熟悉场地   

   现在的优质课，课堂内容多数在PPT课件中，但因为那里的PPT版本较低且没安装公式编辑器，导致需临时更改课件.我的课件里有插入的视频，那里也不支持自动播放.另外带的学校的实物展台也不能正常使用.亏的刘杰老师准备了笔记本以备用。现在想，应该做好多方面的准备，提前预设一些情况，做好解决问题的准备.在紧张的比赛氛围下，一点准备不足就可能使课堂受到大影响.

通最后，过这次评选，在教学的各个环节上，均有感悟提高.在以后的工作中，要将这些提升落实到具体活动中.也希望以上内容对后面讲优质课的老师有所帮助.

谢谢大家！